芒果食堂

《芒果食堂》是一款综合性的校园服务app，好用又有趣的软件，里面包含了食堂，培训报名，灌水，二手市场，跑腿等功能，让你的校园生活变得轻巧安逸；当你感到无趣的时候，你还能够开启芒果食堂，看一看校园新闻，刷一刷幽默搞笑段子，让你的校园生活丰富多彩。更多欢乐尽在芒果食堂app，欢迎来感受。

芒果食堂软件亮点

1、是一款综合性实用的app，为校园师生带来更方便的生活。

2、包含了食堂，培训报名，灌水，二手市场，跑腿等功能。

3、该app的市场前景很大，多元化的收益。

4、互联网的时代，app轻松好赚钱，省去了研发成本的钱

芒果食堂软件特色

1、多元化课程，学习轻松

丰富多元化的学习课程，满足个性化外语学习需求。

2、随时随地，即学即练

学生可随时随地学习数字教程、完成作业测试任务并即时获得反馈。

3、轻松互动，激活课堂

签到考勤、随机点名、匿名投票等功能，让课堂变得生动有趣，实现学生充分参与，有效互动，提升课堂学习效果。

芒果食堂功能介绍

校园支付：更便捷更安全

从此告别现金和排队，躺在床上就能给校园卡充值，多种支付方式可选，秒速到账，轻松便捷；还可随时随地查询余额和交易明细，让校园支付每一笔都清清楚楚；在线挂失和捡卡登记，让校园卡不怕丢失，轻松安全管理校园卡；缴电费网费水费缴考试费用缴学费，领先打造智能化校园生活。

虚拟校园卡：把校园卡装进手机

付款码、扫一扫、HCE云闪付，无论是在食堂超市消费，还是进出图书馆和宿舍门禁，完美校园为你搞定一切。（部分高校开通）

同学圈：纯净有料的校园社区

同学圈：遍布全国的学霸学渣，分享学习心得，畅聊校园生活，认识真实靠谱的小伙伴。

兴趣圈：兴趣是很好的同伴指引，你喜欢的正好我也喜欢，按照兴趣分组的兴趣圈，让你找到志同道合的小伙伴，兴趣相投的知己。

芒果食堂相关资讯

如今，乘着建设智慧校园的东风，不少高校为了方便师生、提高效率，竞相在教学管理中推广应用教育APP，开启了“互联网+”新模式。然而，原本应服务于广大师生的APP却在实践中逐渐变质：数量庞杂、粗制滥造、关联学分……针对校园APP乱象，教育部门祭出重拳。日前，教育部等八部门联合印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》（以下简称《意见》），对应用泛滥、平台垄断等现象进行整治。五花八门的APP怎样“绑架”了学生们的生活？整治行动会如何“松绑”？连日来，记者对此展开采访。

无孔不入 强制推广

　　学生无奈频吐槽

“手机依赖症”席卷校园，因此，大量商家瞄准了校园APP这块蛋糕。山西医科大学大四学生郭毓桐表示，“我常用的APP主要有知到、易班、学习通等，学校还会用步道乐跑来记录体育课的平时成绩及考试成绩，其他院系还会根据不同的需要下载不同的软件。”被问及使用感受时，郭毓桐直言：“这些软件除了签到、刷学分之外，没有什么太大的用处，有的甚至一学期都使用不到三次。”虽然用处甚微，但由于这些软件大多为学校强制推广，学生们的手机也不可避免地被各种校园APP“攻陷”：网课一个APP、晨跑一个APP、第二课堂一个APP……这种悄然蔓延于各大高校的滑稽“怪”现象令人颇感无奈。

在学校的强制助推下，学生们的课业也被名目繁多的APP所“捆绑”，通过与学分、评奖评优等挂钩，APP“制霸”校园已是不争的事实。太原师范学院大四学生魏然表示，“到梦空间”是他平日使用频率最高的一款软件，主要用于学校各项活动的发布、在线报名、学分颁发、打卡签到等，APP中所有参加的活动都需要报名，否则不记入学分。“它直接关系到我们最重视的学分，学分不够便不能顺利毕业。”

此外，记者采访时还发现，APP还会将简单问题复杂化，一些极容易的小事嫁接到APP上却要大费一番周折。太原师范学院大三学生杨琪告诉记者，“我之前使用过一款名为‘运动世界校园’的跑步APP，它会随机生成一条跑步路线，并设置3个打卡点，必须按顺序跑完这些打卡点才算完成任务。打卡点并不局限于学校操场，而是分布在校园的各个角落，所以有时可能要绕着全校跑，并且每次跑步都要携带手机，不过幸好只使用了一个学期。”

记者在手机应用商店中输入“校园”发现，诸如此类的APP已成泛滥之势，如“完美校园”“今日校园”“易校园”“PU口袋校园”等，且大多伴随着差评和低分，留言区里充斥着高校学子们的抱怨和吐槽。不少用户打出“1星”来发泄自己的不满，有些用户甚至评论“垃圾软件”，更有用户盖起了“不要沦为学分的奴隶”的评论楼。

商家逐利 学校犯懒

　　智慧管理变了味儿

学生有苦难言、校方频频喊冤，野蛮生长的教育APP已成为阻碍智慧校园建设的一大顽疾。新生事物缘何变鸡肋？APP横行校园的背后究竟有哪些推手？

无所不包的校园APP极大地增加了学生们“指尖上的负担”。对此，省社科院哲学所研究员李玉萍表示，被APP束缚的学生们没有了自由选择的空间，这不仅浪费了时间和精力，更不利于他们的个性化、差异化发展；尤其将其与学分挂钩，制度上的不合理让学生们徒增反感和厌恶。

记者了解到，目前，教育APP大致分为三类：市场竞争提供、师生自主选用；学校企业合作、学校组织应用；学校自主开发、部署校内使用。其中，有些高校与外包公司合作开发APP，商家的急功近利直接导致了劣质APP的数量暴涨。山西大学新闻学院教授韩志强表示，APP商家出于追求流量的商业目的，希望利用学校广阔的市场进行宣传推广。然而，问题软件却层出不穷，有些甚至漏洞百出，学生利益因此受损的事例屡见不鲜，商家对此难辞其咎。

李玉萍认为，从某种程度上讲，学校在“唯APP是用”上起到了推波助澜的作用，“一方面是管理中的偷懒思维在作祟，过分依赖智能产品，试图以‘一刀切’的方式管理学生们的学习生活，但实际效果却不尽如人意，硬性推广APP致使人性化管理缺失，师生之间缺乏沟通，与教育的初衷背道而驰；另一方面，学校间的盲目攀比思想占据了上风，在时下建设智慧校园的风潮引领下，各大高校对这套智能管理模式趋之若鹜，如果不尽早引入，便会落于人后，这种形式上的获得感取代了学生们心中的获得感。”

多方发力 握指成拳

以人为本不跑偏

沉疴下猛药。此次多部门开展的联合行动剑指种种不合理乱象，意在严肃整饬教育APP肆虐之风。作为首个全面规范教育APP的政策文件，《意见》规定，要严控学校APP数量，不得擅自开发和选用APP。推荐使用的教育APP遵循自愿原则，不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩。

今年5月，我省也向这一问题开刀：省教育厅印发了《2019年基础教育信息化工作要点》，强调要全面规范校园APP管理和使用，强化面向中小学生的在线教育和数字资源审核监管，治理校园APP乱象，重点加强学习类APP的规范管理。

多部门一齐发力，全社会共同监督，相关文件的连续出台表明了教育部门全面遏制APP泛滥态势的决心。那么，作为执行者，学校应作何改变？又应承担怎样的社会责任呢？

李玉萍指出，作为责任主体，学校应该理性地筛选出有利于学生发展的教育APP，在加强信息监管的同时制定相应的规章制度，严格规范APP的使用，使其真正为学生所用。

“智慧校园并不意味着抛弃传统的管理方式，掌上的互动终究无法代替面对面的沟通，切勿让所谓的技术创新隔断人与人之间的情感交流，陷入没有APP便寸步难行的境地。”韩志强建议，学校的管理者们应审慎思考，在学生成长的过程中，学校应提供怎样的环境、激发怎样的交流；要充分把握教育的本质和规律，让教育回归温情。

除此之外，落实教育APP备案制度也被提上议程。到2020年底，将建立健全教育APP管理制度、规范和标准，形成常态化的监管机制，初步建成科学高效的治理体系。正如教育部相关负责人所说：“广大师生、家长答应不答应、高兴不高兴、满意不满意，是检验治理教育APP泛滥成效的根本标准。”唯有从学生的实际需求出发，纠偏治乱，才能获得各方的认可。

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